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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.referee1Diogo, Rodrigo Claudino-
dc.contributor.referee1Latteshttp://latte s.cnpq.br/9875789365066119pt_BR
dc.contributor.referee2Maciel, Felippe Guimarães-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1589109020640513pt_BR
dc.contributor.referee3Miranda, Elisângela Matias-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/2093003152737149pt_BR
dc.coverage.spatialJataí/Goiáspt_BR
dc.creatorLopes, Wagner-
dc.creatorDiogo, Rodrigo Claudino-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5551019655078467pt_BR
dc.creator.Latteshttp://latte s.cnpq.br/9875789365066119pt_BR
dc.date.accessioned2022-03-25T01:10:03Z-
dc.date.available2022-03-25T01:10:03Z-
dc.date.issued2021-08-27-
dc.identifier.citationLOPES, W. P.; DIOGO, R. C. Sequência didática: Perspectivas de contextualização no Ensino de Física. Produto Educacional vinculado à Dissertação (Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática). Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Jataí. 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/962-
dc.description.resumoEsse produto educacional é uma sequência didática. Nosso propósito é que esse material possa ser utilizado em pelo menos duas circunstâncias. Na primeira ele poderá ser utilizado por professores formadores, isto é, professores que atuam em licenciaturas. Na segunda, acreditamos que ele possa ser utilizado na formação continuada de professores. Esse produto foi organizado para ser utilizado nas modalidades de ensino presencial e remoto. Apontamos sugestões para as duas modalidades. Queremos lembrar que esse material foi produzido durante a pandemia do coronavírus (SARS-CoV-2, que causa a doença denominada Covid-19), momento completamente atípico vivido por todos nós, que trabalhamos na educação. Nosso objetivo central é propiciar aos licenciados ou aos professores que já atuam nas redes de educação, o estudo sistematizado e o debate acerca das perspectivas de contextualização no Ensino de Física. A ideia é apresentar exemplos construídos a partir do livro didático e internet e, em seguida, propiciar a discussão de perspectivas de contextualização e, posteriormente, proporcionar aos alunos a possibilidade de construir uma proposta de aula contextualizada a partir do que é apresentado e discutido ao longo da dessa sequência. Partimos do pressuposto que ensinar Física na escola é trabalhar Ciência e que contextualizar o ensino de Física não significa somente trabalhar com exemplos do cotidiano do aluno.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2022-03-25T01:09:28Z No. of bitstreams: 1 Produto_Wagner Pereira Lopes.pdf: 1338304 bytes, checksum: dbdee993eed83d9d66db8c697700a1d6 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2022-03-25T01:10:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Produto_Wagner Pereira Lopes.pdf: 1338304 bytes, checksum: dbdee993eed83d9d66db8c697700a1d6 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-03-25T01:10:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Produto_Wagner Pereira Lopes.pdf: 1338304 bytes, checksum: dbdee993eed83d9d66db8c697700a1d6 (MD5) Previous issue date: 2021-08-27en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Jataípt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectContextualizaçãopt_BR
dc.subjectContextualizationpt_BR
dc.subjectEnsino de Físicapt_BR
dc.subjectPhysics teachingpt_BR
dc.subjectFormação inicial de professorespt_BR
dc.subjectInitial teacher training.pt_BR
dc.subjectIntervenção formativapt_BR
dc.subjectFormative interventionpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::EDUCACAO PARA CIENCIAS E MATEMATICApt_BR
dc.titleSequência didática: Perspectivas de contextualização no Ensino de Físicapt_BR
dc.title.alternativeDidactic sequence: Perspectives of contextualization in Physics Teachingpt_BR
dc.typeproduto-de-teses-e-dissertacoespt_BR
ifg.titulovinculadoprodutoContextualização no ensino de física durante uma formação inicial de professores: compreensão e intervençãopt_BR
ifg.areaconcentracaoEnsino de Ciências e Matemáticapt_BR
ifg.tipoprodutoMaterial didático/instrucionalpt_BR
ifg.urldissertacaotesehttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/961pt_BR
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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