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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.referee1Peixoto, Joana-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5636200472384576pt_BR
dc.contributor.referee2Pimenta, Adelino Cândido-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7917516642709787pt_BR
dc.contributor.referee3Sousa, Daniela Rodrigues de-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/7616631479317166pt_BR
dc.coverage.spatialJataí/Goiáspt_BR
dc.creatorCesário, Fausto Batista-
dc.creatorPeixoto, Joana-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7731667382789279pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5636200472384576pt_BR
dc.date.accessioned2022-03-18T20:26:05Z-
dc.date.available2022-03-18T20:26:05Z-
dc.date.issued2021-01-27-
dc.identifier.citationCESÁRIO, F. B; PEIXOTO, J. Os cinco passos para a formação de professores fundamentada na pedagogia histórico-crítica: Produto Educacional vinculado à Dissertação (Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Jataí, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/931-
dc.description.resumoEssa proposta formativa foi realizada e desenvolvida durante a execução da dissertação “A Pedagogia Histórico Crítica como fundamento da formação docente”. Este trabalho é a nossa proposta formativa ou “Produto Educacional” que foi apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática do Instituto Federal de Goiás – IFG – Campus Jataí. Nele é apresentado um curso presencial de formação Docente intitulado: Os cinco passos para formação de professores fundamentada na Pedagogia Histórico Crítica.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2022-03-18T20:25:44Z No. of bitstreams: 1 produto_Fausto Batista Cesário.pdf: 1488594 bytes, checksum: 6ee3078852d28bfaa424f185b5cb9142 (MD5)en
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dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-03-18T20:26:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 produto_Fausto Batista Cesário.pdf: 1488594 bytes, checksum: 6ee3078852d28bfaa424f185b5cb9142 (MD5) Previous issue date: 2021-01-27en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Jataípt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectTeacher educationpt_BR
dc.subjectTendências Pedagógicaspt_BR
dc.subjectPedagogical Trendspt_BR
dc.subjectPedagogia Histórico-Críticapt_BR
dc.subjectCritical Historical Pedagogypt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleOs cinco passos para a formação de professores fundamentada na pedagogia histórico-críticapt_BR
dc.title.alternativeThe five steps for teacher education based on historical-critical pedagogypt_BR
dc.typeproduto-de-teses-e-dissertacoespt_BR
ifg.titulovinculadoprodutoA pedagogia histórico-crítica como fundamento da formação docentept_BR
ifg.areaconcentracaoEnsino de Ciências e Matemáticapt_BR
ifg.tipoprodutoCurso de formação profissionalpt_BR
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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