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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Gomes, Alan Keller-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0598533987527432pt_BR
dc.contributor.referee1Gomes, Alan Keller-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0598533987527432pt_BR
dc.contributor.referee2Costa, Renata Luiza da-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3773019506029897pt_BR
dc.contributor.referee3Bianco, Rita de Cássia Del-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6414565408018299pt_BR
dc.creatorVinhal, Daniela Cristina-
dc.date.accessioned2022-03-16T10:15:52Z-
dc.date.available2022-03-16T10:15:52Z-
dc.date.issued2021-08-20-
dc.identifier.citationVinhal, Daniela Cristina. Uso do mobile learning como ferramenta em metodologias ativas aplicadas na educação permanente em saúde (EPS): uma revisão narrativa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Docência na Educação Básica e Profissional) – Instituto Federal de Goiás, Câmpus Inhumas, Inhumas, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/920-
dc.description.resumoA educação superior em saúde apresenta uma crescente necessidade de mudanças na formação didático-pedagógica, na qual o Ministério da Saúde propõe na formação dos profissionais a articulação de métodos de problematização, bem como a organização de modelos de atenção no contexto da Educação Permanente em Saúde (EPS). As metodologias ativas de ensino- aprendizagem, atreladas às tecnologias digitais, apresentam uma concepção de educação crítico-reflexiva com base no envolvimento do educando na busca pelo conhecimento. Frente a esse cenário, a presente revisão narrativa tem por objetivo demonstrar a aplicação do uso de tecnologias digitais móveis como ferramenta de suporte metodológico inerente à implementação das várias metodologias ativas disponíveis na promoção da EPS. Bem como, sua incorporação oportuna ao projeto pedagógico dos cursos da saúde, visto que estão sob constante aprimoramento e inovação técnico-científica. Para subsidiar a pesquisa foram coletados dados da literatura científica publicados entre os anos de 1982 e 2021 que demonstraram que várias iniciativas vêm se apropriando, por exemplo, de telefones celulares e smartphones para a prática de ensino-aprendizagem na EPS. Convergentes, portáteis e multimídias, esses aparelhos representam um conjunto de alternativas que podem ser exploradas por meio do Mobile Learning. Neste contexto, pôde-se perceber que as tecnologias digitais móveis utilizadas como ferramentas em metodologias ativas, na perspectiva do mobile learning, contribuem significativamente para o processo de ensino-aprendizagem, demonstrando inovação na formação de estudantes de cursos da saúde. Além disso, quando empregadas também na capacitação na EPS é capaz de transformar o contexto problematizador inerente ao trabalho na área da saúde.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Larissa Stefane Rodrigues de Lima (larissa.stefane@ifg.edu.br) on 2022-03-15T17:03:41Z No. of bitstreams: 1 TCC_DanielaVinhal.pdf: 783649 bytes, checksum: 9d991b14f9549a6402c9134bd8b52085 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Maria Aparecida Rodrigues de Souza (maria.souza@ifg.edu.br) on 2022-03-16T10:15:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TCC_DanielaVinhal.pdf: 783649 bytes, checksum: 9d991b14f9549a6402c9134bd8b52085 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-03-16T10:15:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCC_DanielaVinhal.pdf: 783649 bytes, checksum: 9d991b14f9549a6402c9134bd8b52085 (MD5) Previous issue date: 2021-08-20en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Inhumaspt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectMetodologias ativaspt_BR
dc.subjectEducação Permanente em Saúdept_BR
dc.subjectTecnologias digitaispt_BR
dc.subjectMobile Learningpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleUso do mobile learning como ferramenta em metodologias ativas aplicadas na educação permanente em saúde (EPS): uma revisão narrativapt_BR
dc.title.alternativeUse of mobile learning as a tool in active methodologies applied in continuing health education (PHE): a narrative reviewpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Especialização em Docência na Educação Básica e Profissional

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