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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.referee1Pimenta, Adelino Cândido-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7917516642709787pt_BR
dc.contributor.referee2Chagas, Flomar Ambrosina Oliveira-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0041595317756995pt_BR
dc.contributor.referee3Bustos, Cristian Patrício Novoa-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/3993159835736447pt_BR
dc.coverage.spatialJataí-GOpt_BR
dc.creatorSouza, Antônio Divino Santos de-
dc.creatorPimenta, Adelino Cândido-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9747723543188451pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7917516642709787pt_BR
dc.date.accessioned2021-08-18T01:29:01Z-
dc.date.available2021-08-18T01:29:01Z-
dc.date.issued2018-11-01-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/786-
dc.description.resumoA sequência didática, a seguir, refere-se ao produto educacional vinculado à pesquisa de mestrado intitulada “ENSINO DE CONCEITOS DE FUNÇÃO DE 1º GRAU: CONTRIBUIÇÕES DO SOFTWARE GEOGEBRA SOB A ÓTICA DO MODELO DE CAMPOS SEMÂNTICO”. Esta pesquisa foi desenvolvida de acordo com os princípios do Programa de Pós-graduação para Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Goiás - Câmpus Jataí e teve como intuito verificar as possíveis contribuições do software Geogebra para o ensino de funções de 1.º grau para uma turma de 1.º ano do Ensino Médio, em uma escola estadual no município de Mineiros-GO. Buscamos entender o processo de produção de significados dos alunos por meio do Modelo Campos Semânticos (MCS), teoria desenvolvida por Rômulo Lins, por volta de 1986 e 1987. O Modelo dos Campos Semânticos nos ajudou a fazer as leituras da produção de significados, e foi por intermédio desta que procuramos legitimar os posicionamentos dos alunos. O Modelo possibilitou, por intermédio do software Geogebra, potencializar o ensino e a aprendizagem de funções. Este produto educacional contém o roteiro da sequência didática e as atividades desenvolvidas no ensino de funções de 1.º grau, um questionário inicial aplicado para obter dados referentes ao uso da tecnologia, as atividades trabalhadas e um questionário final, para verificar o que os alunos acharam da sequência.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2021-08-18T00:31:43Z No. of bitstreams: 1 produto_Antônio Divino Santos de Souza.pdf: 592077 bytes, checksum: 383b2fb577369f76b5af55e99da27473 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Wilma Joaquim da Silva (wilma.silva@ifg.edu.br) on 2021-08-18T01:29:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 produto_Antônio Divino Santos de Souza.pdf: 592077 bytes, checksum: 383b2fb577369f76b5af55e99da27473 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-08-18T01:29:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 produto_Antônio Divino Santos de Souza.pdf: 592077 bytes, checksum: 383b2fb577369f76b5af55e99da27473 (MD5) Previous issue date: 2018-11-01en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Jataípt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectSoftware Geogebrapt_BR
dc.subjectEnsino Médiopt_BR
dc.subjectFunção do 1.º graupt_BR
dc.subjectModelo Campos Semânticospt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleSequência didática para o ensino de funções de 1º grau com o software Geogebra: na perspectiva do modelo campos semânticospt_BR
dc.typeproduto-de-teses-e-dissertacoespt_BR
ifg.titulovinculadoprodutoEnsino de conceitos de função de 1º grau: contribuições do software Geogebra sob a ótica do modelo campos semânticospt_BR
ifg.areaconcentracaoEnsino de Ciências e Matemáticapt_BR
ifg.tipoprodutoSequência Didáticapt_BR
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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