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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.referee1Pimenta, Adelino Cândido-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7917516642709787pt_BR
dc.contributor.referee2Queiroz, Vanderleida Rosa de Freitas-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9516397020498351pt_BR
dc.contributor.referee3Santos, João Ricardo Viola dos-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/1833970791097299pt_BR
dc.coverage.spatialJataí-GOpt_BR
dc.creatorNascimento, Fabianal Leal-
dc.creatorPimento, Adelino Cândido-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9797263069471477pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7917516642709787pt_BR
dc.date.accessioned2021-08-16T15:16:07Z-
dc.date.available2021-08-16T15:16:07Z-
dc.date.issued2017-03-31-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/766-
dc.description.resumoEste produto educacional é resultado de uma pesquisa desenvolvida no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Câmpus Jataí. Tem como objetivo apresentar tarefas contextualizadas que possam servir de disparadores na produção de significado matemáticos e não matemáticos no Ensino Médio. Disponibilizamos uma tarefa cuja elaboração está dividida em dois momentos: no primeiro, o aluno vai a campo para o reconhecimento de ações cotidianas relacionadas ao fazer ordinário de um profissional da área de Vestuário, para investigação das variáveis envolvidas no processo e para desenvolvimento de relação matemática entre elas. No segundo momento, eles respondem a uma tarefa elaborada com referência à experiência vivida por eles, no seu contexto, na tarefa anterior. Visa-se auxiliar o professor (a) do Ensino Médio a desenvolver uma leitura refinada da produção de significados matemáticos e não matemáticos baseados em pressupostos teóricos do Modelo dos Campos Semânticos1 (MCS). Para tanto, iniciamos com uma exposição sobre contextualização no ensino de matemática. Em seguida, discorremos sobre tarefas contextualizadas e as particularidades da tarefa elaborada de acordo com os pressupostos teóricos do MCS. Apresentamos noções para ajudar no desenvolvimento da leitura das possíveis produções de significados, surgidas a partir das tarefas. Finalizamos com a apresentação do nosso produto, nossa tarefa, como se deu a sua elaboração, o passo a passo da sua aplicação aos nossos alunos e a algumas considerações sobre cada etapa da tarefa. Esperamos que esse material possa estimular a reflexão do professor de matemática, aquele que se graduou em Licenciatura Plena em Matemática, bem como do professor que leciona matemática, aquele que por necessidade de cumprimento de carga horária, ou pela falta daquele leciona matemática, sobre como abordar o contexto em sala de aula e como utilizar tarefas contextualizadas para estimular a produção de significados matemáticos e não matemáticos em sala de aula.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2021-08-15T23:58:37Z No. of bitstreams: 1 produto_Fabiana Leal Nascimento.pdf: 243419 bytes, checksum: c27604784bfe2fd601696caa68611525 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Wilma Joaquim da Silva (wilma.silva@ifg.edu.br) on 2021-08-16T15:16:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 produto_Fabiana Leal Nascimento.pdf: 243419 bytes, checksum: c27604784bfe2fd601696caa68611525 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-08-16T15:16:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 produto_Fabiana Leal Nascimento.pdf: 243419 bytes, checksum: c27604784bfe2fd601696caa68611525 (MD5) Previous issue date: 2017-03-31en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Jataípt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLeituraspt_BR
dc.subjectProdução de significadopt_BR
dc.subjectTarefas contextualizadaspt_BR
dc.subjectModelo de campos semânticospt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleGuia para elaboração de tarefas contextualizadas de matemática no ensino médiopt_BR
dc.typeproduto-de-teses-e-dissertacoespt_BR
ifg.titulovinculadoprodutoLeitura de processos de produção de significados de alunos do ensino técnico integrado ao ensino médiopt_BR
ifg.areaconcentracaoEnsino de Ciências e Matemáticapt_BR
ifg.tipoprodutoMaterial de Apoio Pedagógicopt_BR
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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