Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/761
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.referee1Ferreira, Nilton Cezar-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2055261061681261pt_BR
dc.contributor.referee2Silva, Luciano Duarte da-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3865931848055252pt_BR
dc.contributor.referee3Ribeiro, José Pedro Machado-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/1433861823493391pt_BR
dc.coverage.spatialJataí-GOpt_BR
dc.creatorCampos, Wagna Mendes Vieira-
dc.creatorFerreira, Nilton Cezar-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9199968969774522pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2055261061681261pt_BR
dc.date.accessioned2021-08-16T15:14:54Z-
dc.date.available2021-08-16T15:14:54Z-
dc.date.issued2019-11-26-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/761-
dc.description.resumoEste material didático foi desenvolvido durante uma pesquisa de Mestrado em Educação para Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Goiás, Câmpus Jataí. Nele é apresentado uma Sequência Didática, elaborada a partir de atividades em sala de aula, visando contribuir com o processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Trata-se de um Produto Educacional destinado a auxiliar professores e professoras que trabalham com turmas dos anos finais do ensino fundamental. No decorrer desse texto, são apresentadas propostas de atividades com problemas para serem aplicados em sala de aula com o intuito de, durante a resolução desses problemas, por parte do aluno, auxiliado pelo professor, emergir nesse aluno um pensamento algébrico capaz de desenvolver sua capacidade de trabalhar com objetos algébricos como variáveis, incógnitas e, consequentemente, construir conhecimentos dos conceitos relacionados às equações de primeiro grau.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2021-08-14T00:15:38Z No. of bitstreams: 1 produto_ Wagna Mendes Vieira Campos.pdf: 11477990 bytes, checksum: ae2b88b615f37d1285cceb90073c63be (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Wilma Joaquim da Silva (wilma.silva@ifg.edu.br) on 2021-08-16T15:14:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 produto_ Wagna Mendes Vieira Campos.pdf: 11477990 bytes, checksum: ae2b88b615f37d1285cceb90073c63be (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-08-16T15:14:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 produto_ Wagna Mendes Vieira Campos.pdf: 11477990 bytes, checksum: ae2b88b615f37d1285cceb90073c63be (MD5) Previous issue date: 2019-11-26en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Jataípt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPensamento Algébricopt_BR
dc.subjectResolução de Problemapt_BR
dc.subjectEquações do Primeiro Graupt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleO desenvolvimento do pensamento algébrico para construção de conhecimentos sobre equações de primeiro grau através da resolução de problemaspt_BR
dc.typeproduto-de-teses-e-dissertacoespt_BR
ifg.titulovinculadoprodutoO desenvolvimento do pensamento algébrico, através da resolução de problemas, e suas contribuições para aprendizagem de equações do primeiro grau.pt_BR
ifg.areaconcentracaoEnsino de Ciências e Matemáticapt_BR
ifg.tipoprodutoSequência Didáticapt_BR
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
produto_ Wagna Mendes Vieira Campos.pdfProduto Educacional de Mestrado11,21 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.