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Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.referee1Carvalho, Rodrigo França-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8887734838266303pt_BR
dc.contributor.referee2Souza, Paulo Henrique de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8174430593158558pt_BR
dc.contributor.referee3Pires, Edna Misseno-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/2799055149530414pt_BR
dc.coverage.spatialJataí-GOpt_BR
dc.creatorSilva, Thayla de Almeida-
dc.creatorCarvalho, Rodrigo França-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3112179883638336pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8887734838266303pt_BR
dc.date.accessioned2021-08-16T15:14:39Z-
dc.date.available2021-08-16T15:14:39Z-
dc.date.issued2019-12-10-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/760-
dc.description.resumoEste produto educacional foi desenvolvido, como parte de nossa pesquisa, durante nosso caminhar pelo curso de Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática do Instituto Federal de Goiás. Dessa forma, é vinculado (e integra) à nossa dissertação de mestrado, intitulada Revolução Científica e a interdisciplinaridade como metodologia para ensinar alunos Surdos e ouvintes. Foi avaliado por banca examinadora composta por três professores doutores, bem como foi aplicado em condições reais de ensino – no caso, com uma turma de 7º ano do ensino fundamental, na qual conviviam alunos Surdos e ouvintes. A pesquisa obteve incentivo financeiro da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás, à qual agradecemos. Este produto educacional é uma sequência didática (SD), para qual foi desenvolvida, como parte integrante, duas hipermídias. O intuito dessa SD é ensinar o conteúdo de revolução científica para alunos Surdos e ouvintes, de maneira interdisciplinar e inclusiva, de modo que todos eles tenham as mesmas condições de acesso ao conteúdo. Objetivamos, também, que a maneira interdisciplinar de tratamento do conteúdo possa propiciar o conhecimento pertinente, nos moldes propostos pelo pensador francês Edgar Morin, com base em sua teoria da complexidade. Propomos que você, professor de ensino fundamental preocupado com a inclusão e avesso ao ensino puramente fragmentado, conheça este produto educacional e se aproprie dele.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2021-08-13T23:28:57Z No. of bitstreams: 1 produto_ Thayla de Almeida Silva.pdf: 1388044 bytes, checksum: c1eba136979737867a4f1b5e7ee6ec44 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Wilma Joaquim da Silva (wilma.silva@ifg.edu.br) on 2021-08-16T15:14:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 produto_ Thayla de Almeida Silva.pdf: 1388044 bytes, checksum: c1eba136979737867a4f1b5e7ee6ec44 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-08-16T15:14:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 produto_ Thayla de Almeida Silva.pdf: 1388044 bytes, checksum: c1eba136979737867a4f1b5e7ee6ec44 (MD5) Previous issue date: 2019-12-10en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Jataípt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectRevolução Científicapt_BR
dc.subjectInterdisciplinaridadept_BR
dc.subjectEducação de Surdospt_BR
dc.subjectLibraspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleEducação de surdos e ouvintes: ensinando o conteúdo de revolução científica de forma interdisciplinar com o uso da hipermídiapt_BR
dc.typeproduto-de-teses-e-dissertacoespt_BR
ifg.titulovinculadoprodutoRevolução científica e a interdisciplinaridade como metodologia para ensinar alunos surdos e ouvintes.pt_BR
ifg.areaconcentracaoEnsino de Ciências e Matemáticapt_BR
ifg.tipoprodutoSequência Didáticapt_BR
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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