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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.referee1Souza, Marta João Francisco Silva-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7890404358045876pt_BR
dc.contributor.referee2Souza, Paulo Henrique de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8174430593158558pt_BR
dc.contributor.referee3Maciel, Viviane Barros-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6995537909390471pt_BR
dc.coverage.spatialJataí-GOpt_BR
dc.creatorDias, Ceila de Brito-
dc.creatorSouza, Marta João Francisco Silva-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2819395685850649pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7890404358045876pt_BR
dc.date.accessioned2021-08-12T23:02:07Z-
dc.date.available2021-08-12T23:02:07Z-
dc.date.issued2019-12-13-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/735-
dc.description.resumoPrezados colegas professores, a Sequência de Ensino Investigativa (SEI) apresentada nas próximas páginas, compõe o Produto Educacional da dissertação de Mestrado em Educação para Ciências e Matemática, Uma Sequência de Ensino Investigativa para o ensino e a aprendizagem dos conceitos de ‘massa’ e ‘peso’: análise do Engajamento Disciplinar Produtivo dos alunos, defendida no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás – Câmpus Jataí. Pretendemos que este seja um recurso didático para auxiliar você, professor(a) de Física, em seus planejamentos. A SEI é proposta por Carvalho (2013), como uma abordagem metodológica, que oferece um ambiente com caráter pré- científico para a promoção da investigação e da compreensão dos fenômenos físicos, composta por aulas sequenciais com atividades investigativas devidamente planejadas, abordando um determinado tema do programa escolar com o objetivo de propiciar aos estudantes um ambiente de discussão a partir de seus conhecimentos prévios, para assim desenvolverem um conhecimento científico (Carvalho, 2013). Nesse sentido desenvolvemos uma SEI que traz como tema os conceitos de “Massa” e “Peso”, pois, entendemos a necessidade de explorar esse 3 assunto a partir da dificuldade dos estudantes da primeira série na compreensão de grandezas escalares e vetoriais (massa e peso, respectivamente), já que não conseguem estabelecer relações entre elas e diferencia-las. Nesse sentido, após verificarmos a dificuldade que os estudantes da primeira série do ensino médio apresentam na diferenciação de grandezas escalares e vetoriais (especialmente no caso das grandezas massa e peso), desenvolvemos uma SEI com o objetivo de explorar este assunto a fim de facilitar a compreensão dessas duas grandezas físicas essenciais no estudo da Mecânica.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2021-08-12T22:35:35Z No. of bitstreams: 1 produto_ Ceila de Brito Dias.pdf: 1026812 bytes, checksum: 34909ef8fded10cef2f67a03fce3d385 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Wilma Joaquim da Silva (wilma.silva@ifg.edu.br) on 2021-08-12T23:02:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 produto_ Ceila de Brito Dias.pdf: 1026812 bytes, checksum: 34909ef8fded10cef2f67a03fce3d385 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-08-12T23:02:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 produto_ Ceila de Brito Dias.pdf: 1026812 bytes, checksum: 34909ef8fded10cef2f67a03fce3d385 (MD5) Previous issue date: 2019-12-13en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Jataípt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino de Físicapt_BR
dc.subjectEnsino por Investigaçãopt_BR
dc.subjectSequência de Ensino Investigativapt_BR
dc.subjectEngajamento Disciplinar Produtivopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleSequência de ensino investigativa: Perca Peso sem perder Massapt_BR
dc.typeproduto-de-teses-e-dissertacoespt_BR
ifg.titulovinculadoprodutoUma Sequência de Ensino Investigativa para o ensino e a aprendizagem dos conceitos de ‘Massa’ e ‘Peso’: análise do Engajamento Disciplinar Produtivo dos alunospt_BR
ifg.areaconcentracaoEnsino de Ciências e Matemáticapt_BR
ifg.tipoprodutoSequência de Ensino Investigativapt_BR
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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