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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.referee1Peixoto, Joana-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5636200472384576pt_BR
dc.contributor.referee2Dallago, Saulo Germano Sales-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3928124448700815pt_BR
dc.coverage.spatialJataí-GOpt_BR
dc.creatorOliveira, Aires Francisco de-
dc.creatorPimenta, Adelino Cândido-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8818263683383304pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7917516642709787pt_BR
dc.date.accessioned2021-08-11T03:36:52Z-
dc.date.available2021-08-11T03:36:52Z-
dc.date.issued2020-12-02-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/727-
dc.description.resumoApresentamos os vídeos, aqui denominado de PMD - Performance Matemática Digital, que é o produto educacional da dissertação de mestrado - TEATRO E MATEMÁTICA NO MESMO PALCO: A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS MATEMÁTICOS . Compõe esse produto educacional 5(cinco ) vídeos intitulados de PMD 1-FUNÇÕES; PMD 2- CEM VEZ MAIS; PMD 3- PERDAS; PMD 4- ÊXODO e PMD 5-A FUNÇÃO DE TUDO, que seguem nessa sequência lógica. O enredo foi construído a partir do texto de Gabriela Rabelo: Fui ao Moinho Buscar Mó. Esse produto tem como objetivo possibilitar aos professores de matemática um estudo com os alunos de nono ano do ensino fundamental ou mesmo com estudantes de ensino médio, as possibilidades de aplicação da matemática estudada na escola no cotidiano. Os vídeos, produzido a partir do texto citado, traz no final de cada um, questionamentos e provocações dos alunos a respeito da matemática. Servindo de material complementar, em introduções de conteúdos, provocações para investigação matemática, produção de conjecturas para modelagem e investigação matemática e momentos de descontração em sala de aula. Consideramos a importância da diversificação das práticas pedagógicas para que o aluno seja protagonista da construção do conhecimento e ainda da importância da formação contínua dos professores. Ficamos na expectativa que essas PMDs possam contribuir no processo de ensino aprendizagem de nossos estudantes.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Wilma Joaquim da Silva (wilma.silva@ifg.edu.br) on 2021-08-11T03:10:10Z No. of bitstreams: 1 produto_ Aires Francisco de Oliveira.pdf: 1083102 bytes, checksum: 88d38d9ed9f230b21b31ce09f078f69a (MD5)en
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dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-08-11T03:36:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 produto_ Aires Francisco de Oliveira.pdf: 1083102 bytes, checksum: 88d38d9ed9f230b21b31ce09f078f69a (MD5) Previous issue date: 2020-12-02en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Jataípt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectModelo dos Campos Semânticospt_BR
dc.subjectEducação Matemáticapt_BR
dc.subjectTeatropt_BR
dc.subjectPerformance Matemática Digitalpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titlePerformance matemática digital: fui ao moinho buscar mópt_BR
dc.typeproduto-de-teses-e-dissertacoespt_BR
ifg.titulovinculadoprodutoTeatro e matemática no mesmo palco: a produção de significados matemáticospt_BR
ifg.areaconcentracaoEnsino de Ciências e Matemáticapt_BR
ifg.tipoprodutoLinks – Vídeos em Plataforma Digitalpt_BR
ifg.urldissertacaotesehttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/670pt_BR
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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