Experimentações em gravura para o ensino de arte: matriz em E.V.A

Abstract

La elección del presente trabajo ha ocurrido por la detección de la necesidad de ampliar las posibilidades didácticas del enseño del Arte con nuevas experiencias para los estudiantes, por medio de la utilización de la técnica de grabado con matriz de E.V.A. Frente a esa premisa, tenemos como objetivo central presentar la posibilidad de desarrollar esa experiencia como opción de material alternativo accesible, con utilización de tintes con baja toxicad y equipamientos alternativos que puedan proporcionar el desarrollo de un trabajo con mayor seguridad para el enseño del arte en el ambiente escolar, posibilitando el conocimiento respecto de la práctica del grabado. El estudio identifica artistas brasileños que trabajan el grabado como forma de expresión. Ha sido realizada una averiguación de las técnicas y materiales tradicionales y experimentales que son utilizados para la elaboración de matrices de grabado. Relatamos ejemplos de experimentaciones pedagógicas aplicadas durante el período de prácticas docente del Curso de Licenciatura en Bellas Artes. Concluyendo, ese trabajo se justifica por poner a disposición de la sociedad, de futuros investigadores y, principalmente, a los profesores de artes una alternativa pedagógica de expresión artística por medio del grabado para nuestra realidad educacional. Despertando, posiblemente, el deseo de participación e interacción del alunado en las clases prácticas de artes, el que podría llevar a un profundización del conocimiento y de la interacción entre enseño/aprendizaje. Abriendo, así, un abanico al presentar una innovadora forma de abordar la técnica del grabado adaptada a la educación como medio pedagógico para el enseño de bellas artes. Palabras-Llave: Grabado; matriz de plástico; enseño de arte.