A educação ambiental crítica e o empoderamento da comunidade Vila Esperança em Campos Belos – Goiás

Abstract

This research work aimed to analyze the process of empowerment of the Vila Esperança neighborhood community, through critical environmental education from the perspectives of community leaders. It is a community of extreme social vulnerability, due to its location close to the landfill in the municipality of Campos Belos, in Goiás. The proposal was to critically address poverty, full citizenship formation and the residents' quality of life, with focus on social transformation based on emancipation and empowerment. Thus, a critical environmental education to the point of stimulating ethics in historical, social, economic relations, as well as training, based on dialogue between the subjects involved, who are capable of developing a contextualized reading of the world and understanding of their relationships with the environmental issue, mobilizing and triggering collective actions, with transformative and active potential. The research corresponded to a Case Study developed from the perspectives of community leaders to describe collective phenomena and processes of sociopolitical organization. The research instruments were semi-structured interviews and questionnaires, highlighting topics considered relevant in relation to the theme. Content Analysis through the categorization technique corresponded to the chosen method, which revealed the complexity of the problems faced by the community, highlighting the lack of public power, without which there is no possibility of providing greater dignity and quality of life. In this context, Environmental Education does not find “fertile ground” to promote empowerment in the context investigated.

Este trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar el proceso de empoderamiento de la comunidad del barrio Vila Esperança, a través de la educación ambiental crítica desde la perspectiva de líderes comunitarios. Se trata de una comunidad de extrema vulnerabilidad social, por su ubicación cercana al vertedero del municipio de Campos Belos, en Goiás, y la propuesta fue abordar críticamente la pobreza, la formación plena de ciudadanía y la calidad de vida de sus habitantes, con enfoque en lo social. transformación basada en la emancipación y el empoderamiento. Se requiere así una educación ambiental crítica, hasta el punto de estimular la ética en las relaciones históricas, sociales, económicas, así como la formación, basada en el diálogo entre los sujetos involucrados, que sean capaces de desarrollar una lectura contextualizada del mundo y la comprensión de sus relaciones con la cuestión ambiental, movilizando y desencadenando acciones colectivas, con potencial transformador y activo. La investigación correspondió a un Estudio de Caso desarrollado desde la perspectiva de líderes comunitarios para describir fenómenos colectivos y procesos de organización sociopolítica. Los instrumentos de investigación fueron entrevistas semiestructuradas y cuestionarios, destacando temas considerados relevantes en relación al tema. El Análisis de Contenido a través de la técnica de categorización correspondió al método elegido, el cual reveló la complejidad de los problemas que enfrenta la comunidad, resaltando la falta del poder público, sin el cual no hay posibilidad de brindar mayor dignidad y calidad de vida. En este contexto, la Educación Ambiental no encuentra “terreno fértil” para promover el empoderamiento en el contexto investigado.