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dc.contributor.advisor1Silva, Tatiana Aparecida Rosa da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4437253147512334pt_BR
dc.contributor.referee1Alves, Blyeny Hatalita Pereira-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5155465495117000pt_BR
dc.contributor.referee2Bernardes, Giselle Carvalho-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8942579311298183pt_BR
dc.contributor.referee3Silva, Tatiana Aparecida Rosa da-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/4437253147512334pt_BR
dc.creatorMarques, Arnaldo Ferreira-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6393431998696934pt_BR
dc.date.accessioned2025-09-17T11:47:46Z-
dc.date.available2025-09-17T11:47:46Z-
dc.date.issued2025-03-10-
dc.identifier.citationMARQUES, Arnaldo Ferreira. Extração e identificação cromatográfica de clorofilas: uma abordagem experimental no Ensino Médio com Epipremnum pinnatum. Orientadora: Tatiana Aparecida Rosa da Silva. 2025. 47 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG, Itumbiara, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2417-
dc.description.abstractThis paper addresses the application of an approach experimental focused on the study of plant pigments, with an emphasis on chromatography and spectroscopy, as pedagogical tools in the teaching of Chemistry. The objective was to promote active and investigative learning among students of the Instituto Federal de Goiás – Campus Itumbiara, stimulating the understanding of biological processes, such as photosynthesis, and the identification of different pigments in plants. The methodology adopted involved an experimental approach that allowed students to experience the stages of pigment extraction, planar chromatography, and the analysis of results through questionnaires, both before and after the activity. The study, characterized by a didactic intervention, focused on the practical application of theoretical concepts in an interactive manner, promoting learning based on direct observation and reflection. The results showed that the students showed great interest in the activities and were able to understand the relevance of plant pigments in the process of photosynthesis, although some conceptual gaps remained, especially regarding the precise differentiation of pigments and the explanation of the physiological mechanisms of photosynthesis. The evaluation through questionnaires revealed that most students actively engaged, recognizing the importance of the content and the experimental method, although difficulties were also identified in associating some theoretical answers with practical results. In conclusion, the project demonstrated the effectiveness of investigative and experimental methodologies for teaching Chemistry, highlighting the importance of active approaches that integrate theory and practice to promote meaningful learning and the development of critical thinking. The study reinforces the need for continuous pedagogical adjustments to overcome conceptual difficulties and deepen the understanding of the topics covered.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho aborda a aplicação de uma abordagem experimental focada no estudo dos pigmentos vegetais, com ênfase na cromatografia e espectroscopia, como ferramentas pedagógicas no ensino de Química. O objetivo foi promover o aprendizado ativo e investigativo entre os alunos do Instituto Federal de Goiás – Campus Itumbiara, estimulando a compreensão dos processos biológicos, como a fotossíntese, e a identificação de diferentes pigmentos nas plantas. A metodologia adotada envolveu uma abordagem experimental que permitiu aos estudantes vivenciarem as etapas de extração de pigmentos, cromatografia planar, e a análise dos resultados por meio de questionários, tanto antes quanto após a atividade. O estudo, caracterizado por uma intervenção didática, se concentrou na aplicação prática de conceitos teóricos de maneira interativa, promovendo um aprendizado baseado na observação direta e reflexão. Os resultados mostraram que os alunos demonstraram grande interesse nas atividades e conseguiram compreender a relevância dos pigmentos vegetais no processo de fotossíntese, embora algumas lacunas conceituais tenham permanecido, especialmente em relação à diferenciação precisa dos pigmentos e à explicação dos mecanismos fisiológicos da fotossíntese. A avaliação por meio dos questionários revelou que a maioria dos alunos se envolveu ativamente, reconhecendo a importância do conteúdo e do método experimental, embora também tenham sido identificadas dificuldades em associar algumas respostas teóricas aos resultados práticos. Em conclusão, o projeto demonstrou a eficácia das metodologias investigativas e experimentais para o ensino de Química, destacando a importância de abordagens ativas que integrem teoria e prática para promover uma aprendizagem significativa e o desenvolvimento do pensamento crítico. O estudo reforça a necessidade de contínuos ajustes pedagógicos para superar dificuldades conceituais e aprofundar a compreensão dos temas abordados.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Fernando dos Reis de Carvalho (fernando.carvalho@ifg.edu.br) on 2025-05-19T14:04:33Z No. of bitstreams: 1 tcc_Arnaldo Ferreira Marques.pdf: 3048203 bytes, checksum: d6379547d94e2c3f2285ff5d8d14d6ec (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Rosiane Goncalves de Lima Santana (rosiane.santana@ifg.edu.br) on 2025-09-17T11:47:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tcc_Arnaldo Ferreira Marques.pdf: 3048203 bytes, checksum: d6379547d94e2c3f2285ff5d8d14d6ec (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2025-09-17T11:47:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tcc_Arnaldo Ferreira Marques.pdf: 3048203 bytes, checksum: d6379547d94e2c3f2285ff5d8d14d6ec (MD5) Previous issue date: 2025-03-10en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Itumbiarapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPigmentos vegetais.pt_BR
dc.subjectVegetable pigments.pt_BR
dc.subjectCromatografia.pt_BR
dc.subjectChromatography.pt_BR
dc.subjectFotossíntese.pt_BR
dc.subjectPhotosynthesis.pt_BR
dc.subjectEnsino investigativo.pt_BR
dc.subjectInvestigative teaching.pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINOpt_BR
dc.titleExtração e identificação cromatográfica de clorofilas: uma abordagem experimental no Ensino Médio com Epipremnum pinnatumpt_BR
dc.title.alternativeExtraction and chromatographic identification of chlorophylls: an experimental approach in High School with Epipremnum pinnatumpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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tcc_Arnaldo Ferreira Marques.pdfTCC Licenciatura em Química - Câmpus Itumbiara 2025 – Arnaldo Ferreira Marques - Extração e identificação cromatográfica de clorofilas: uma abordagem experimental no Ensino Médio com Epipremnum pinnatum.2,98 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


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