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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Sá, Fernando Pereira de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4037828435725730pt_BR
dc.creatorSousa, Bruno Borges de-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0873674455974193pt_BR
dc.date.accessioned2018-06-09T14:05:44Z-
dc.date.available2015-04-16-
dc.date.available2018-06-09T14:05:44Z-
dc.date.issued2015-03-11-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/180-
dc.description.abstractThe experimentation in chemistry teaching may arouse on the students the delights of new discoveries about this science, motivating and sharpening their curiosity. It allows contextualizing the chemistry contents with historic, environmental, social and political aspects. The practice extend in a new view of reality in which the data are crucial to compare and motivate, contributing to the formation of the investigating spirit, the capacity to manipulate, communicate and organize the knowledge, so it can get to a certain truth, even if undefined and absolute. Taking into account such aspects, as well as the difficulties encountered by the students in the study of optical isomery, the present study intended to build a low cost polarimeter, using the methodology proposed by Bagatin et al. (2005) order to improve learning in this subject.pt_BR
dc.description.resumoA experimentação no ensino de química pode criar condições para que o aluno se encante com novas descobertas sobre essa ciência, motivando e aguçando a curiosidade. Ela permite contextualizar os conteúdos químicos de forma a abordar mais amplamente aspectos históricos, ambientais, políticos e sociais. A prática se estende numa releitura da realidade na qual os dados são cruciais para a comparação e motivação contribuindo para a formação do espírito investigativo, a capacidade de manipular, comunicar e organizar o conhecimento para que se possa chegar a uma determinada verdade, mesmo que não definitiva e absoluta. Levando em conta tais aspectos, assim como as dificuldades encontradas pelos alunos no estudo de isomeria óptica, o presente trabalho visou à construção de um polarímetro de baixo custo, seguindo a metodologia proposta por Bagatin et al. (2005) para possibilitar uma melhor aprendizagem.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Kenia Silva Oliveira (kenia.oliveira@ifg.edu.br) on 2018-05-08T13:08:25Z No. of bitstreams: 1 Bruno Borges de Sousa.pdf: 1146130 bytes, checksum: cf9a29c2a9cc95e0b026dab9d4b29fbe (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Maria Aparecida Rodrigues de Souza (maria.souza@ifg.edu.br) on 2018-06-09T14:05:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Bruno Borges de Sousa.pdf: 1146130 bytes, checksum: cf9a29c2a9cc95e0b026dab9d4b29fbe (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2018-06-09T14:05:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bruno Borges de Sousa.pdf: 1146130 bytes, checksum: cf9a29c2a9cc95e0b026dab9d4b29fbe (MD5) Previous issue date: 2015-03-11en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Inhumaspt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectExperimentaçãopt_BR
dc.subjectEnsino de Químicapt_BR
dc.subjectTemas geradorespt_BR
dc.subjectIsomeria ópticapt_BR
dc.subjectPolarímetropt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
dc.titleA experimentação no ensino de Química: trabalhando a isomeria ópticapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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