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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Morais, Silvia Cristina Dorneles de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8847430888355203pt_BR
dc.contributor.referee1Morais, Silvia Cristina Dorneles de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8847430888355203pt_BR
dc.contributor.referee2Lula, Kariton Pereira-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2360021779637160pt_BR
dc.contributor.referee3Jesus, Manoel Bernardes de-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/5527501348895848pt_BR
dc.creatorMedeiros, Isabella Neias-
dc.date.accessioned2023-12-19T16:18:18Z-
dc.date.available2023-12-19T16:18:18Z-
dc.date.issued2023-09-22-
dc.identifier.citationMEDEIROS, Isabella Neias. O estágio supervisionado e o programa de residência pedagógica na formação inicial do professor de matemática. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Docência na Educação Básica e Profissional) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Inhumas, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1800-
dc.description.resumoEste artigo é resultado de uma pesquisa documental que analisou os Projetos Pedagógicos dos Cursos presenciais de licenciatura em matemática, em relação à disciplina de Estágio Supervisionado, nas instituições públicas de ensino superior situadas em Goiás. O objetivo central consistiu na compreensão da estruturação e características do Estágio Supervisionado e/ou do Programa de Residência Pedagógica nas instituições públicas de ensino superior do estado de Goiás, por meio da análise dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) dos cursos presenciais de licenciatura em matemática e do ementário da Universidade Estadual de Goiás. Na consecução de tais propósitos, procedeu-se uma compreensão minuciosa dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) e das fontes de referência empregadas, bem como do papel do Estágio Supervisionado em suas atividades práticas de ensino e sua correlação com o programa de residência. No aporte teórico que fundamentou o estudo, destacam-se autores como Shulman (1986), Gauthier (1998), Tardif (2002), entre outros. Os resultados advindos desta pesquisa atestam que a vivência do Estágio Supervisionado conjuntamente com o Programa de Residência Pedagógica induz as modificações discerníveis nas práticas educacionais dos docentes em termos tangíveis, denotando, ao final do ciclo formativo, um processo de reconstrução das atividades docentes, mediante a concepção e implementação de projetos concretos no contexto prático. Por meio dessa abordagem reflexiva e colaborativa, busca-se concretizar um programa acadêmico mais coeso e estrategicamente alinhado, com o propósito de preparar de forma abrangente e aprofundada os futuros profissionais da educação, capacitando-os para enfrentar os desafios e complexidades da prática pedagógica contemporânea.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Larissa Stefane Rodrigues de Lima (larissa.stefane@ifg.edu.br) on 2023-12-18T18:48:08Z No. of bitstreams: 1 TCC_Especialização_ISABELLA NEIAS MEDEIROS.pdf: 489398 bytes, checksum: 292bef12fde145a72836d86ddb1d8d79 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Maria Aparecida Rodrigues de Souza (maria.souza@ifg.edu.br) on 2023-12-19T16:18:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TCC_Especialização_ISABELLA NEIAS MEDEIROS.pdf: 489398 bytes, checksum: 292bef12fde145a72836d86ddb1d8d79 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-12-19T16:18:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCC_Especialização_ISABELLA NEIAS MEDEIROS.pdf: 489398 bytes, checksum: 292bef12fde145a72836d86ddb1d8d79 (MD5) Previous issue date: 2023-09-22en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Inhumaspt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEstágio Supervisionadopt_BR
dc.subjectPrograma Residência Pedagógicapt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.titleO estágio supervisionado e o programa de residência pedagógica na formação inicial do professor de matemáticapt_BR
dc.title.alternativeThe supervised internship and the pedagogical residency program in initial mathematics teacher trainingpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Especialização em Docência na Educação Básica e Profissional

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