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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Jesus, Manoel Bernardes de-
dc.contributor.advisor1Latteshttps://lattes.cnpq.br/5527501348895848pt_BR
dc.contributor.referee1Jesus, Manoel Bernardes de-
dc.contributor.referee1Latteshttps://lattes.cnpq.br/5527501348895848pt_BR
dc.contributor.referee2Lima, Márcio Dias de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0871622130269869pt_BR
dc.contributor.referee3Jesus, Ana Cristina Gomes de-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/1194951010166499pt_BR
dc.creatorRocha, Pedro Elias-
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/2204598460723761pt_BR
dc.date.accessioned2023-12-06T20:26:53Z-
dc.date.available2023-12-06T20:26:53Z-
dc.date.issued2023-10-02-
dc.identifier.citationROCHA. Pedro Elias. PENSANDO ELEMENTOS BASILARES DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA EDESAFIOS NO SEUENSINO. 2023. Instituto Federal de Goiás – Câmpus Goiânia. Goiânia, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1780-
dc.description.abstractThe present study initially addresses the first basic element of financial education, which is income and its proper forms. Then the second basilar element is presented, here designated by conscious consumption and its proper forms of interaction with consumer society. In the next chapter, the third tripod of financial education is addressed, designated here as investment and its various forms. Finally, in the last chapter, important aspects of the teaching of financial education are presented, encompassing what was presented before.pt_BR
dc.description.resumoO presente estudo aborda inicialmente o primeiro elemento basilar da Educação Financeira, o qual é a renda e suas devidas formas. Em seguida é apresentado o segundo elemento basilar, aqui designado por consumo consciente e as formas de interação com a sociedade do consumo. No próximo capítulo, o terceiro tripé da Educação Financeira é abordado, aqui designado de investimento e suas diversas formas. Por fim, no último capítulo, importantes aspectos no ensino da Educação Financeira são apresentados, relacionados com os elementos basilares.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Natalia de Paula Santos (natalia.santos@ifg.edu.br) on 2023-11-28T12:34:55Z No. of bitstreams: 1 TCC_Pedro_Elias_Rocha.pdf: 676059 bytes, checksum: 1b0a6858a9ff1ea1c1d6a95eeb31339c (MD5)en
dc.description.provenanceRejected by Lana Cristina Dias Oliveira (lana.oliveira@ifg.edu.br), reason: Olá, boa tarde. Favor corrigir nome de membros da banca: Jesus, Manoel Bernardes de. Jesus, Ana Cristina Gomes de. Lima, Márcio Dias de. Na solicitação enviada, aparecem somente Manoel Jesus e Ana Cristina Jesus. Estou à disposição. Lana Cristina Dias Oliveira lana.oliveira@ifg.edu.br on 2023-12-05T21:34:22Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by Natalia de Paula Santos (natalia.santos@ifg.edu.br) on 2023-12-06T11:26:32Z No. of bitstreams: 1 TCC_Pedro_Elias_Rocha.pdf: 676059 bytes, checksum: 1b0a6858a9ff1ea1c1d6a95eeb31339c (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Lana Cristina Dias Oliveira (lana.oliveira@ifg.edu.br) on 2023-12-06T20:26:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TCC_Pedro_Elias_Rocha.pdf: 676059 bytes, checksum: 1b0a6858a9ff1ea1c1d6a95eeb31339c (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-12-06T20:26:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCC_Pedro_Elias_Rocha.pdf: 676059 bytes, checksum: 1b0a6858a9ff1ea1c1d6a95eeb31339c (MD5) Previous issue date: 2023-10-02en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Goiâniapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Financeirapt_BR
dc.subjectRendapt_BR
dc.subjectConsumo Conscientept_BR
dc.subjectInvestimentopt_BR
dc.subject.cnpqEducação Matemáticapt_BR
dc.titlePensando Elementos Basilares da Educação Financeira e Desafios no seu Ensinopt_BR
dc.title.alternativeThinking about basic elements of financial education and challenges in teachingitpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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