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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.referee1Paniago, Rosenilde Nogueira-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8530013371818091pt_BR
dc.contributor.referee2Gomes, Adriana Aparecida Molina-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8063443416453254pt_BR
dc.contributor.referee3Mariano, Sangelita Miranda Franco-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/1240496516313247pt_BR
dc.coverage.spatialJataí/Goiáspt_BR
dc.creatorAlmeida, Gisele Assis de-
dc.creatorPaniago, Rosenilde Nogueira-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2493432575582559pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8530013371818091pt_BR
dc.date.accessioned2023-05-09T01:01:30Z-
dc.date.available2023-05-09T01:01:30Z-
dc.date.issued2022-12-21-
dc.identifier.citationALMEIDA, G. A.; PANIAGO, R. N. As ferramentas digitais associadas a estratégias didáticas no ensino-aprendizagem das figuras geométricas na educação infantil. 45f. produto Educacional (Mestrado em Educação para Ciências e Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiás – Câmpus Jataí, Jataí, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1537-
dc.description.resumoProduto Educacional vinculado à dissertação: O ensino de matemática por meio das tecnologias digitais da comunicação e informação na educação infantil em contextos pandêmicos: desafios e possibilidades de (res)significaçãopt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2023-05-09T01:00:21Z No. of bitstreams: 1 produto_Gisele Assis de Almeida.pdf: 3256862 bytes, checksum: 0af5cd4b045f48c0e0dfd40776471fa0 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2023-05-09T01:01:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 produto_Gisele Assis de Almeida.pdf: 3256862 bytes, checksum: 0af5cd4b045f48c0e0dfd40776471fa0 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-05-09T01:01:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 produto_Gisele Assis de Almeida.pdf: 3256862 bytes, checksum: 0af5cd4b045f48c0e0dfd40776471fa0 (MD5) Previous issue date: 2022-12-21en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Jataípt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectFiguras geométricaspt_BR
dc.subjectEstratégias didáticaspt_BR
dc.subjectRecursos metodológicospt_BR
dc.subjectPandemiapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleAs ferramentas digitais e estratégias didáticas no ensino-aprendizagem das figuras geométricas na educação infantilpt_BR
dc.title.alternativeDigital tools and didactic strategies in the teaching-learning of geometric figures in early childhood educationpt_BR
dc.typeproduto-de-teses-e-dissertacoespt_BR
ifg.titulovinculadoprodutoO ensino-aprendizagem de matemática na educação infantil por meio das ferramentas digitais e estratégias didáticas em contextos pandêmicos: desafios e possibilidades de (res)significaçãopt_BR
ifg.areaconcentracaoEnsino de Ciências e Matemáticapt_BR
ifg.tipoprodutoMaterial didático/instrucional_ Sequência didáticapt_BR
ifg.urldissertacaotesehttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1536pt_BR
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