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Campo DCValorIdioma
dc.coverage.spatialIFRSpt_BR
dc.creatorFerreira, Judivan Alves-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7162969868666606pt_BR
dc.date.accessioned2023-05-05T17:51:50Z-
dc.date.available2023-05-05T17:51:50Z-
dc.date.issued2021-05-
dc.identifier.citationFERREIRA, Judivan Alves. Segunda chamada: a representação do professor de arte na educação de jovens e adultos. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, Canoas, v. 10, n. 1, 2021. DOI: 10.35819/tear.v10.n1.a4988. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4988.pt_BR
dc.citation.volume10pt_BR
dc.citation.issue1pt_BR
dc.citation.spage1pt_BR
dc.citation.epage21pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35819/tear.v10.n1.a4988pt_BR
dc.identifier.issn2238-8079pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1531-
dc.description.abstractAudiovisual culture products are privileged spaces to thinking about cultures, cultural identities and education. The objective of this work was to analyze the representation of the character Marco André, art teacher, in the Brazilian tv show Segunda Chamada (Second Call,in English), with a sight to problematizing the place of art and its instruction on the youngpeople education and adults in the tv show on screen. For this purpose, issues related to school and the public education quality in Brazil were approached; the education of young people and adults as a teaching modality; and, the representation of the art teacher in the tv show mentioned above in order to discuss art and art teaching. Methodologically, film analysis was used in the light of cultural studies, with the theoretical framework of studies related to art, education and art instruction. It was found that art, in the school context, contributes to promote insights and, thereby the instruction of art is a way to provide experiences and knowledge what enables students to appreciate, reflect and develop their artistic realitiespt_BR
dc.description.resumoOs produtos culturais audiovisuais constituem espaços privilegiados para pensarmos culturas, identidades culturais e educação. O objetivo deste trabalho foi analisar a representação da personagem Marco André, professor de arte, na série Segunda Chamada, com vistas à problematização do lugar da arte e do ensino dela na educação de jovens e adultos da série em tela. Para isso, abordou-se questões relacionadas à escola e à qualidade do ensino público no Brasil; à educação de jovens e adultos enquanto modalidade de ensino; e, à representação do professor de arte na série supracitada no intuito de discutir arte e ensino de arte. Metodologicamente, utilizou-se a análise fílmica à luz dos estudos culturais, tendo como arcabouço teórico os estudos relativos à arte, à educação e ao ensino de arte. Depreendeu-se que a arte, no contexto escolar, contribui para incitar o pensamento e, neste sentido, ensiná-la é uma forma de oportunizar experiências e conhecimentos que possibilitam aos/às estudantes a apreciação, a reflexão e a elaboração artística de suas realidades.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Judivan Alves Ferreira (judivan.a@academico.ifg.edu.br) on 2023-04-01T13:42:21Z No. of bitstreams: 1 FERREIRA, Judi. Segunda Chamada.pdf: 1030506 bytes, checksum: 4669dab6fdd64c24103847c4db32dde7 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Thalita Franco dos Santos Dutra (thalita.santos@ifg.edu.br) on 2023-05-05T17:51:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FERREIRA, Judi. Segunda Chamada.pdf: 1030506 bytes, checksum: 4669dab6fdd64c24103847c4db32dde7 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-05-05T17:51:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FERREIRA, Judi. Segunda Chamada.pdf: 1030506 bytes, checksum: 4669dab6fdd64c24103847c4db32dde7 (MD5) Previous issue date: 2021-05en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul em colaboração com a Universidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsIFRS, UFRGSpt_BR
dc.relation.ispartofTear: Revista de Educação Ciência e Tecnologiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectSegunda chamada.pt_BR
dc.subjectEducação de jovens e adultospt_BR
dc.subjectArte e ensino de arte.pt_BR
dc.subjectSecond callpt_BR
dc.subjectYouth and adult educationpt_BR
dc.subjectArt and art teachingpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO DE ADULTOSpt_BR
dc.titleSegunda chamada: a representação do professor de arte na educação de jovens e adultospt_BR
dc.title.alternativeSecond Call: the Representation of the Art Teacher on Youth and Adult Educationpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
ifg.linktrabalhohttps://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4988pt_BR
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