Navegando por CNPq
Mostrando resultados 512 a 531 de 579
< Anterior
Próximo >
- Engenharias; Engenharia Elétrica; Sistemas Elétricos de Potência 2
- Engenharias; Engenharia Elétrica; Sistemas Elétricos de Potência 1
- Engenharias; Engenharia Elétrica; Sistemas Elétricos de Potência 1
- Engenharias; Engenharia Elétrica; Sistemas Elétricos de Potência. 2
- Engenharias; Engenharia Elétrica; Sistemas Elétricos de Potência; 2
- Engenharias; Engenharia Elétrica; Sistemas Elétricos de Potência; Máquinas Elétricas e Dispositivos de Potência. 1
- Engenharias; Engenharia Elétrica; Telecomunicações 3
- Engenharias; Engenharia Elétrica; Telecomunicações. 1
- Engenharias; Engenharia Mecânica; Máquinas de Usinagem e Conformação 1
- Engenharias; Engenharia Telecomunicações; Engenharia de automação e Controle 1
- ENGENHARIAS; Fotogrametria; Mineração 1
- Engenharias; Geotécnica; Fundações e Escavações 1
- ENGENHARIAS; Sistema de Informações Geográfica - SIG; Banco de Dados Geográfico 1
- Ensino 2
- ensino 1
- Ensino de Ciências e Matemática 1
- Ensino de Química 1
- Ensino – Aprendizagem: Tecnologia Educacional 1
- Ensino; Educação; Ciências Humanas 1
- Esta pesquisa tem como objetivo compreender como a Educação Matemática Crítica, apresentada por Ole Skovsmose, pode contribuir na emancipação humana. Para alcançar tal objetivo apresentamos uma breve biografia do pesquisador Ole Skovsmose e alguns conceitos importantes para a compreensão da Educação Matemática Crítica como democracia e justiça social. Considerando o objetivo da pesquisa optamos por realizar uma pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico. O corpus de pesquisa foi organizado com base nos artigos publicados, em língua portuguesa, por Ole Skovsmose, a fonte de busca destes artigos foi o Currículo Lattes do pesquisador. No esforço de captar a realidade na relação entre o movimento da Educação Matemática Crítica e a emancipação humana nos propusemos o exercício de pensar essa relação numa perspectiva dialética considerando suas contradições. A análise foi realizada tomando como singularidade as palavras-chaves dos artigos que compõe o corpus de pesquisa, a partir do conceito atribuído a cada palavra-chave nas pesquisas sobre Educação Matemática Crítica foi possível perceber contribuições desse movimento para uma formação humana emancipatória bem como lacunas que impedem que de fato haja uma emancipação humana plena suprimindo completamente a alienação humana. 1